Найдите умную и добрую школу

журнал «Этикет и протокол». № 4, 2006 год

Когда впервые, лет тридцать назад, я поняла, что не могу вспомнить ничего из своей школьной жизни класса так с третьего до восьмого, то пришла в изумление. Пяти -семилетней я себя помню, а лет с девяти — как отрезало, Почему? Что такого ужасного происходило со мной в то время, что даже память отказалась это сохранить?

С тех пор прошло много лет. Я давно нашла ответы на эти и многие другие вопросы. Но до сих пор поража­юсь тому, как ранимы мы, оказывается, в детстве. Как сильно может травмиро­вать нас нормальный и вполне терпи­мый для взрослого дискомфорт. Вот так взять и стереть несколько лет жизни...

В школе не было ничего страшно­го: я была хорошей ученицей, почти отличницей,мой дневник сохранилсплошь четверки и пятерки. И все же много позже, когда я, будучи взро­слой, открывала дневник своей маленькой дочери и видела там крас­ные буквы, мое сердце начинало колотиться еще до того, как я успевала понять, что именно там написано.

Сентябрь. Тысячи детей снова отправляются в школу. Зачем они туда идут? Как вспомнятся им их школь­ные годы? Чему они научатся? Каки­ми вырастут? Жаль, что многие люди даже не задумываются над этими вопросами. Многим кажется, что они не имеют отношения к школе и ее проблемам. Однако к школе нельзя не иметь отношения. В школе живут наши дети — достойно и радостно или тревожно и уныло? В школе растет наше будущее, наша завтрашняя жизнь! Достоинство, самоуважение и порядок или униженность, неспособность позаботиться о себе и агрессия к окружающим...

Именно от сегодняшней школы зависит, насколько уютно и безопасно будет завтра на улицах наших городов. То, какие законы примут наши дети, получив власть. То, сумеют ли сегодняшние первоклашки завтра накормить себя и нас. Научатся ли они быть свободными и счастливыми, уверенными в себе, умеющими не только думать, но и дружить. От этого зависит их личное счастье, от этого зависит будущее всей нашей страны. Современная школа сильно отличается от той, в которой училась я. Но жизнь за окном изменилась еще силь­нее. Нашим детям придется жить со­всем в другом мире. В стремительно меняющемся мире, где самыми цен­ными качествами становятся не исполнительность и послушание, а умение думать, способность быстро обрабатывать информацию, прини­мать самостоятельные решения, рисковать, предчувствовать новое.

Готовы ли к этому наши школы? Боюсь, мало кто может быть стопро­центно в этом уверен. Как минимум две равно важные задачи должна решать хорошая школа. Первая наилучшим образом на­бить всему тому важному и необходи­мому, что позволит сегодняшним школьникам преуспеть в том будущем, которое они, завтрашние, выберут. Это не просто! Вторая задача еще слож­ней — сделать так, чтобы они не только готовились к далекому завтра, но чтобы сегодняшняя их жизнь была наполнена радостью и творчеством, гордостью от успехов и трудом, прино­сящим удовольствие и удовлетворение.

Характерно, что от того, насколько успешно решается вторая задача, во многом зависит то, удастся ли по-на­стоящему решить первую. Если человек верен в себе, если он ладит с миром, любит и умеет решать трудные задачи, он легко сумеет поменять учебный класс на офис, исследовательскую лабораторию или современный завод.

Проблема в том, что далеко не каж­дая школа ставит перед собой эти цели. Для того чтобы по-настоящему разре­шить проблемы, которые стоят перед современной школой, понадобятся нетривиальные усилия всего общества. И хочется верить, что у нас хватит тер­пения гражданской ответственности, чтобы эти усилия совершить.

Но сегодня, в отличие от времен моего детства, у родителей есть воз­можность влиять на то, что происходит с их ребенком в школе. Есть возмож­ность выбирать школу. Это большое счастье! Есть очень разные школы. Выберите ему умную и добрую школу!

Можно бесконечно сетовать на госу­дарственную систему, но можно посмо­треть на это иначе. Я думаю, в этом есть свой глубокий смысл, что именно сегод­ня, отчасти благодаря слабости системы государственной и точно благодаря возможности выбирать, именно роди­тели имеют решающее влияние на то, что будет происходить с их ребенком. Родители — самые подходящие для этого люди. Желаю вам в полной мере использовать эту возможность — выби­райте, влияйте. И умная школа всегда пойдет вам навстречу.

Мы считаем, что именно семья дол­жна иметь право решающего голоса в вопросе о том, как, каким образом и чему будет обучаться их ребенок (ребенок при этом рассматривается как важный и не безгласный член семьи). Решение о выборе школы зави­сит от очень многих факторов: от соста­ва семьи, ее традиций, интересов, пла­нов на будущее, естественно, от здоро­вья и способностей ребенка, наконец просто от финансового положения.

Более того, формируя свой образовательный заказ, выбирая школу, сотрудничая со школой, родители имеют возможность влиять и на то, какой будет наша школа завтра. Тогда, когда первоклассниками станут наши внуки.

А пока давайте привычно примем на себя ответственность за своего маленького школьника. Это и трудно, и радостно. Поздравляем вас с началом учебного года. И желаем вам каждый день встречать ребенка из школы радостно возбужденным и гордым своими успехами. Пусть каждый школьный день запомнится ему на всю жизнь. И пусть с вашей помощью, образование, которое он получит, поможет ему завоевать те вершины, которые он захочет покорить. Больших успехов вам в этом, может быть, самом важном семейном деле.


Личное мнение директора Морозовой Елены Юрьевной. Интервью и статьи.