Воспитатели, тьюторы и преподаватели

Родилась в прошлом веке, из роддома ехала домой с широко открытыми глазами, в мир, в котором есть что-то чрезвычайно важное и нужное! Видимо, я уже тогда понимала, что везут меня туда, где мне будет очень тепло и хорошо.

Через 17 лет поняла, что «тепло» — это, конечно, хорошо, но надо следовать дальше. Большим примером и стимулом для меня стал мой старший брат, который окончил школу с серебряной медалью и уехал в Петербург, расти, совершенствоваться и достигать. Я решила, что я ничуть не хуже, и через шесть лет сотворила точь-в-точь то же самое, по всем пунктам.

Поступив в институт, я практически сразу начала работать. Работала в абсолютно разных сферах, но с первого курса уже занималась частным преподаванием английского. После окончания института, закинув красный диплом куда-то, я выбирала пути «взрослые и серьезные»... Офисная жизнь показалась мне неимоверно скучной, и совершенно для меня неприемлемой.

Я решила найти себе что-то «по душе». Душа свела меня со «Взмахом». Тьюторство, преподавание, руководство, творчество.... Даже тут я продолжала расти и искать себя. 10 лет не прошли даром. И я всё еще здесь. С широко открытыми глазами и неимоверным ощущением того, что творю что-то важное и нужное.

В детстве моими любимыми книгами были атлас лекарственных растений и атлас мира, я знала их наизусть. Мечтала стать балериной или Жаком-Ивом Кусто. Ещё очень хотела исследовать быт жителей тихоокеанских островов, мама вытерпела внушительный курс моих лекций об обычаях воображаемой страны.

Но меня отправили в школу при ФИНЭКе, куда я потом и поступила. По окончании института я честно пошла работать в банк, где занималась повышением качества обслуживания. Мне не очень был интересен мир взрослых из «Маленького принца», которых волновали только цифры, и через 2 года я ушла.

Потом я сделала первый шаг в сторону мира образования — стала курировать российско-немецкую магистерскую программу, работая с иностранными профессорами и студентами. Еще одну офисную работу спустя я поняла, что не хочу там оставаться.

Было лето, и я пошла работать на станцию флайбординга в яхт-клубе, здорово было наконец не сидеть, уткнувшись в компьютер, а быть на свежем воздухе и видеть вокруг себя довольных людей.

Мне всегда было интересно общаться с детьми, многие советовали с ними работать, но я думала, что «сделав хобби работой», можно устать от него и потерять интерес. Но все-таки попробовала себя в качестве вожатой. Это было настоящим открытием, свой первый отряд и ту неделю в осеннем сосновом лесу я не забуду никогда. Так я стала ездить в лагерь, потом обучать других вожатых, потом мне стало мало только школьных каникул, я хотела видеть детей чаще и так попала в садик.

Больше всего мне нравится учить стихи, делать поделки с детьми и готовить их к школе. Я очень радуюсь, когда вижу, как им нравится узнавать новое.

Как же так получилось, что тьютором работает молодой человек?

Начнём, как принято в автобиографиях, с детства. У моей мамы была добрая традиция: закатывать большие вечеринки на природе в честь своего дня рождения . Как самый старший, занимал детей её многочисленных друзей и подруг именно я. Каждый год. Лет семь подряд. Таким образом, тьютором я, в принципе, мог бы стать и в 16.

Однако тогда о профессии педагога я не думал. В школе был разгильдяем, устраивавшим из ответа у доски стенд-ап. К закату отрочества взялся за голову и смог поступить на Филфак СПбГУ. Изучал балтийские языки, чрезвычайно ценные для лингвистики (к науке планирую когда-нибудь вернуться), но не забывал и о страсти к английскому, особенно его региональным вариантам. Тогда же понял, что мне нравится систематизировать материал и рассказывать об усвоенном интересно и понятно — немаловажные для преподавателя качества.

Однако годы штудий не пригнули к земле лохматую голову моего внутреннего выдумщика. Все четыре года, проведенные во Взмахе, мне не раз пригодился мой опыт, навыки и склонности. Где ещё вволю покривляешься и пофантазируешь, как не на детском празднике или прогулке? Где получишь удовольствие от того, как просто и понятно объяснил сложное понятие или увлекательно осветил непростую тему, как не на уроках со своей группой? Где, наконец, вволю наговоришься на языке Шекспира и Камбербэтча, как не в родном колледже?

Заключу так. Я не сказал бы, что создан для этой работы, но уверен: она мне идеально подходит!

Помню как моя одноклассница хотела стать учителем английского языка. А я говорила что учителем, тем более учителем английского языка, я точно никогда не буду.

Но сложилось так, что я поступила в педагогический институт (это было единственное место, где не нужно было сдавать историю). Я закончила факультет иностранных языков ЛГУ им. Пушкина и получила два диплома: учителя английского и немецкого языков.

Свою первую практику я проходила в детском летнем лагере — была подменной вожатой на всех отрядах, от дошкольников до подростков. Тогда мне показалось, что с дошкольниками работать гораздо сложнее.

Потом я работала учителем английского языка. И поняла, что я слишком мягкая и слишком люблю детей, мне жалко ставить им плохие оценки и загружать их.

Поэтому в школе я решила не работать, а пойти по приглашению знакомых работать в фотоцентр. Я давно мечтала поближе познакомиться с фото делом. Так меня затянуло на несколько лет, а потом я ушла в декрет.

В декрете я была долго. Думала, чем же мне себя занять и решила заниматься английским языком с сыном и его тремя подругами из детского сада. Мне очень понравилось заниматься с ними и подбирать им задания.

Однажды в группе английского языка я увидела объявление, что нужен воспитатель (тьютор) в частный английский детский сад. Так в марте 2015 года я попала во Взмах у Озера. Сначала в группу Little Stars, а потом в Busy Bees.

Сейчас я уже не могу себя представить в другой профессии. Работать с детьми не просто, ведь в эмоциональном плане ты отдаёшь всю себя детям. Но работая с детьми понимаешь, что это либо не твоё, либо это любовь на всю жизнь. Похоже, что в моем случае это на всю жизнь.

Я училась в школе с углублённым изучением немецкого языка, в 10-11 классах участвовала в программе школьного обмена в Берлине. И, несмотря на то, что немецкий занимал большую часть моего времени, душа всегда больше лежала к изучению английского.

Думаю, что именно учёба в языковой школе предопределила мой выбор профессии в будущем. После окончания школы я целенаправленно поступила в РГПУ им. А.И.Герцена на факультет лингвистики, потому что на тот момент никоим образом не рассматривала себя в качестве педагога.

Тем не менее, оказалось, что и лингвисты проходят полный педагогический курс: на моем счету две школьные практики, в ходе которых я работала как с детьми начальных классов, так и со старшеклассниками.

Благодаря педагогической практике я поняла, что мне достаточно легко даётся работа с детьми. Возможно, потому, что я общаюсь с ними на равных, не провожу чёткую параллель «учитель — ученик».

Помимо этого, я уже 4 года занимаюсь репетиторством: преподаю детям разных возрастов немецкий и английский языки.

1,5 года назад я узнала о «Взмахе» от подруги (по совместительству бывшей одноклассницы и одногруппницы), которая там работала. Она с таким восторгом рассказывала о работе колледжа и детях, что я тоже загорелась желанием работать здесь.

В итоге, в августе моя мечта сбылась, и меня назначили тьютором группы Sunny Chicks, работа в которой доставляет мне огромное удовольствие. Бывают и трудные моменты, но когда я вижу результат своих трудов (например, меня очень умиляет, когда в свободное время мои малыши играют все вместе за столом и напевают песенки, которые мы учили в течение года), я понимаю, что не ошиблась в выборе, и работа с детьми — это абсолютно точно «моё».

Английский — да и вообще языки в целом — всегда был частью моей жизни: с пяти лет я стала заниматься с репетиторами, а потом поступила в гимназию с углубленным изучением английского, а в последних классах и немецкого языка. Кроме большого количества уроков непосредственно английского, было и много элективных курсов, с ним связанных, среди которого я выбрала технический и художественный перевод. Тем не менее, учась в школе, я всегда считала, что язык пригодится мне просто по жизни, или, может, в другой профессии (тогда я мечтала стать врачом и только гораздо позже — переводчиком) и совсем не думала, что смогу быть учителем.

Позже я поступила в Саратовский Государственный Университет и закончила его по специальности Английская филология с дополнительным образованием переводчика в сфере профессиональной коммуникации. Конечно, хоть я и практически на протяжении всего обучения в университете занималась репетиторством с детьми разных возрастов, только там я впервые попробовала официально быть преподавателем во время своей практики у группы студентов второго курса, что мне очень понравилось.

После окончания университета я искала варианты волонтерства в разных странах и открыла для себя программу Au-pair, по которой и провела почти год в Берлине, проживая в семье с двумя замечательными детьми, которым было 6 и 9 лет. Это был ну очень интересный опыт (как просто для жизни, так и для улучшения языковых знаний), про который я могу рассказывать очень долго:). И если вкратце, то именно он стал решающим для моего желания работать с детьми и привел к осознанию, что это именно то, что мне нравится и чем я хочу в дальнейшем заниматься.

Так я оказалась во «Взмахе» и снова, как и в Германии, каждый день имею возможность получать море удовольствия от общения с детьми, а также делиться с ними новыми знаниями, наблюдать за их успехами и радоваться этому вместе. А это ли не главное :)

Земляничное мороженое и мама в красивом платье рядом. Мне 5 лет, я могу бежать быстрее поезда. На детской площадке шумно и ярко. Перебивая друг друга, мои сверстники в смешных панамках предаются коллективным мечтаниям на тему «Когда вырасту, стану...». Я не хочу взрослеть и кем-то там становиться. Мне очень хорошо здесь и сейчас, в белых гольфиках и с мамой рядом.

А вот мне уже 9 лет. Южная ночь и карта звездного неба у папы в руках. Он учит меня искать любую дорогу по звездам. Папа самый умный. Лучше папы нет никого. Папа не задает глупых вопросов, кем я хочу стать, кто мне нравится и прочая ерунда. Я смотрю на звезды и не знаю, где моя. Папа говорит, это нормально. Искать можно очень долго.

16 лет и школьная медаль. Папа шутит, что вместо серебра, там шоколад. Мне ему хочется верить). Вокруг суета и гам, это все те же сверстники с детской площадки, выросли и спешат стать очень важными и серьезными. Я по-прежнему не хочу взрослеть и становиться важной. Мне страшно, вдруг нет никакой моей звезды...

22 года. Диплом факультета филологии и журналистики. Я — преподаватель русского языка и литературы. Практика в школе помогла мне понять важную вещь: я хочу учить и делиться своими знаниями с детьми, только вот возраст моих учеников должен быть дошкольным.

Я попробовала себя в качестве няни. У меня были чудные полуторагодовалые близняшки. Знакомить таких малышей с миром — именно то, чего мне всегда хотелось. Так я увидела далекий свет той самой, моей, звезды.

Я оставила родной город и переехала в Петербург. И вот уже четыре года я работаю с малышами. Мне очень повезло, ведь здесь мне не нужно взрослеть и становиться важной. Я по-прежнему могу бежать быстрее поезда)).

Помню, в старших классах школы я проходила тест на проф. ориентацию — по результатам вышло, что больше всего мне подходит работа, связанная с детьми дошкольного возраста. Тогда мне было 15 лет, и эта идея показалась абсурдной, я гораздо больше была увлечена изучением иностранных языков и даже не задумывалась, что работу с детьми и языки можно совместить.

После школы я поступила в РГПУ имени А.И.Герцена на филологический факультет. Мне нравилось учиться и я начала подрабатывать репетитором — помогала школьникам делать домашнее задание по английскому (забавно, что тогда дети 7-8 лет казались мне очень маленькими). Но с будущей профессией я все это никак не связывала — думала, что все это на время- вот закончу вуз и наконец-таки начну работать по-настоящему!

Все кардинально изменилось, когда после окончания университета я поехала работать волонтером в Великобританию. Там я год проработала в детском саду с детьми от 3х месяцев до 4х лет и просто влюбилась в это занятие! Первый раз в жизни я с удовольствием вставала рано утром, думая о том, что впереди меня ждет день с моими чудесными малышами!

Поэтому, вернувшись в Россию, я поняла, что очень хочу работать с маленькими детьми. Так я и попала в English college. Мне очень нравиться общаться с детьми — вместе с ними радоваться их достижениям, сопереживать по самому, казалось бы, незначительному поводу. Приятно видеть, как они с радостью приходят к нам с утра и уходят домой полные впечатлений.

Я люблю своего сына.

Люблю море и солнце.

Очень люблю собирать грибы в осеннем лесу.

Коллекционирую монеты.

Очень люблю собак,особенно маленьких.

Я люблю приключенческие книги,например А. Дюма «Три мушкетёра».

Я люблю полевые цветы,особенно ромашки.

Мои любимые цвета-синий и зелёный.

Моё любимое время года — весна.

Я люблю кататься на велосипеде.