2017

Проучилась во Взмахе 10 и 11 класс и это были самые интересные и запоминающиеся 2 года из всех школьных лет. Эта школа помимо знаний развивает творческие способности (я увлеченно занималась театром, писала стихи и пр.) и дает навыки необходимые для того чтобы жить и работать в нашей непредсказуемой стране - например, у нас было множество деловых игр, имитировавших реальную ситуацию на рынке, и это было интересно и таким гуманитарным людям как я.

Ребенок поступил в школу в 2016 году в 7 класс. Очень довольна, ребенок изменился, стал более самостоятельный и отношение к себе изменилось, более уверенный. Очень внимательное отношение к детям со стороны коллектива. Этого нет в обычной школе. Психологичесие тренниги, бизнес-тренниги, выезды. Можно реализовать любые свои проекты, тебе помогут и не откажут никогда. Углубленные знания по истории, английский второй язык. Театр на высоком уровне. Кипит жизнь.

Мои дети в этой школе с 1,5 лет. Начинали с детского сада, колледжа иностранных языков. А теперь уже скоро заканчивают школу. Так что наш опыт общения со ""Взмахом"" - более 14 лет. Много за это время слышали негативных отзывов о школе. Вот только, в основном, это были отзывы родителей, чьи дети не выдержали взмаховскую учебную нагрузку, либо сами родители предъявляли к школе исключительно академические требования. Поскольку я сама с отличием закончила школу и с красными дипломами два института, сомнения некоторых родителей в глубине академических знаний меня тоже очень беспокоили. И учителя действительно порой уходили из школы. И цена обучения в школе на самом деле очень высокая, тем более на двух детей. И про то, что учителя вместе с детьми сами оформляют классы - тоже правда. Но тем не менее я не могу согласиться с негативными отзывами о Взмахе, которые прочитала на этом форуме. У нас тоже периодически возникали разные сомнения, но мы все-таки не ушли из этой школы. Почему? Вероятно, самое главное - это отношение к школе детей. За все годы в детском саду и в школе мои дети НИКОГДА не болели (1-2 дня не в счет), потому что не пойти в детский сад или в школу они расценивали как наказание. И каждое утро я видела, как огромное количество других детей от 2 до 17 бежит туда бегом, а обратно их забрать очень трудно. Детям в этой школе ИНТЕРЕСНО. Для меня это оказалось очень важным. Что касается глубины знаний... Это зависит не только от школы, но и от отношения ребенка к знаниям, а отношение это он приносит из семьи. Сложно оспорить высокие результаты ЕГЭ, победы в олимпиадах и поступление в ВУЗы, чаще всего именно на бюджетные места. Безусловно, у некоторых детей есть и другие результаты. Но как справедливо отмечают учителя: невозможно научить ребенка, который не ходит на уроки. А это уже забота родителей: не ходить по врачам в учебное время и не ездить с ребенком отдыхать, когда все учатся. А даже если это случилось (как иногда бывало и у нас) нужно настроить любимое чадо на то, что пропущенный материал все равно необходимо наверстать (учителя, кстати, всегда готовы в этом помочь). Мне лично ОЧЕНЬ ТЯЖЕЛО далось в этой школе отношение к воспитанию самостоятельности у детей ( сколько я сама спорила с директором по этому поводу). С 7 класса (начало старшей школы) у детей отменяются дневники, об оценках родители узнают только на собраниях. В конце недели ребенок приносит карточку ""ОК"", если нет задолженностей (оценки при этом могут быть любые, с 3 до 5), либо ""SORRY"" - с перечнем долгов по предметам, в этом случае нужна подпись родителей, что они в курсе. В остальном - родители, не мешайте, это зона ответственности не ваша, а ваших детей. А с 9 класса и таких карточек не стало. Смириться с этим было сложно, многие ушли, не выдержав. Это было именно решение родителей, дети как правило добровольно из Взмаха уходить не хотят. И вот сейчас, стоя уже почти на пороге выпускного, я готова сказать огромное спасибо и учителям, и лично Елене Юрьевне, за то, что помогли воспитать в моих детях ответственность, что дали им попробовать вкус победы и поражения, цену собственной ошибки, когда никто ""не подстелит соломки"". Мое материнское сердце кровью обливалось, хотелось помочь, ""подставить плечо"", но приходилось сдерживать себя. Ведь это бесценные уроки, гораздо важнее недостаточной академичности знаний по физике или химии. Многие люди такие уроки проходят в реальной жизни, лет в 30, и они гораздо болезненнее. А физика и химия (для тех, кому она действительно нужна, в индивидуальном режиме дополняется в школе в 10-11 классах). Хотя и так необходимые знания в соответствии с государственным стандартом по этим предметам дети получают. Зато где еще вы найдете исторический или математический интенсив (представляете, целую неделю с утра до вечера история или математика) или литературный суд над Миледи, или школьная конференция с защитой рефератов по античной истории, или поставленный детьми спектакль про Тома Сойера на языке оригинала, или открытый чемпионат России по деловым играм, который проводит наша школа! Всего и не перескажешь... Многие навыки, которыми овладели в школе мои дети, я приобрела только в университете. Даже слушать лекции,писать конспекты и сдавать сессии они учатся уже в 7 классе, а не на первом курсе института. Все годы, пока дети учатся в этой школе, я с грустью думаю о том, что сама бы с огромным удовольствием там поучилась. А дети уже планируют вести туда своих детей, наших внуков. Так что прогноз о ""доживании школой последних дней"" мне не близок, в планы нашей семьи это не входит! Каждый решает сам, хочет ли он , чтобы его дети не только получили знания по разным предметам, но стали успешными в жизни. Мы свой выбор сделали."

Нисколько не жалею, что после 7-го класса бросил свою немецкую гимназию и перешёл во Взмах... Быстро пережил свои расстройства, из-за того что любимого немецкого во Взмахе почти не было, и влился в новую для себя систему, открывающую множество возможностей для личностного роста и самореализации. Выбрав для себя будущее связанное с медициной, которое с первого взгляда не вписывается в бизнес-профиль школы, с интересом наблюдал, как мои друзья с остервенением рвутся на чемпионаты по деловым играм, экономические олимпиады и т.п., и понимал что лучшего места для того что бы научиться ставить себе цель и идти к ней я просто не знаю и не представляю...

Я окончила ""Взмах"" в 2003 году и была в числе первых выпускников, кто проучился в школе с 1 по 11 класс. Школа не только обеспечила меня всеми необходимыми знаниями и навыками, но и подготовила к реальной жизни. Школьная атмосфера ни с чем не сравнима, а таких понимающих и по-настоящему умных учителей я нигде не встречала. И сейчас я очень рада работать в школьном филиале для детей дошкольного возраста.

Уважаемая мама! Про уровень - прямо над Вашими словами диаграмма - ЕГЭ по всем (всем без исключения) предметам выше среднегородского. и рейтинг уроня образования за последние годы в тридцатке среди более 700 школ Питера. Это - ФАКТ! У меня старший закончил Взмах пять лет назад, младший учтся сейчас. И я довольна уровнем. А, главное - отношением к детям. Да, есть сложные ребята. Я сама рекомендовала друзьям отдать сюда ребенка, сменившего несколько школ, с пробелами по практически всем предметам. Подтянули. А английский вообще сильный стал. И преподаватели. Да, есть новые, по словам ребенка, вполне приличные. А основной состав старый, я их знаю еще со времен старшего. Так что не понимаю, про что Вы. Точно, не про Взмах!

Училась в этой школе сама. Выпускница одного из первых выпусков.
Считаю, что многое из достигнутого удалось достичь именно благодаря полученных в школе знаниям и навыкам.
Сейчас отдала в 5 класс своего ребёнка. Большой контраст со старой школой (сильной Гимназией Фрунзенского района). Уровень образования ничуть не ниже, а по некоторым предметам значительно выше и углубленнее (иностранные языки, история, экономические дисциплины). А главное, каждый ребенок индивидуален и важен для учителей. И учатся дети не за оценки, а за результат (важны не оценка за контрольную, а твоё фактическое знание материала). При это пятерок просто за красивые глаза никто не ставит.

Школа «Взмах» - это НАША школа. За время нашего пребывания в ней, она, помимо места пребывания детей в рабочее время, стала местом, где они получают воспитание, образование, заботу, внимание – то есть, местом, которое можно совершенно справедливо назвать «вторым домом».

Мы считаем себя «старожилами» «Взмаха»: знакомство с этим местом началось с коллежда, куда привели мы своих детей вот уже 8 лет назад. Надо отметить , что для старшего сына это был уже 5 (!) детский сад, а для младшего (ему повезло больше) только второй. Вопрос о том, остаемся ли мы в коллежде после ознакомительного путешествия по нему, решился очень быстро: дети, повидавшие разные дошкольные учреждения (при чем далеко не худшие, а тщательно отобранные в свое время) ВПЕРВЫЕ наотрез отказались уходить домой. Сомнения окончательно «улетучились», когда и спустя неделю, и две по утрам мы радостно бежали в колледж, а по вечерам регулярными стали упреки со стороны детей, что их рано забирают домой. А для нас, родителей, настрадавшихся от вида своих зареванных детей, которых отвести в детский сад с наименьшим количеством слез на протяжении нескольких лет стало проблемой номер один, настоящим счастьем стало ощущение ПОКОЯ за своих чад. И оно не было напрасным: детки всегда были сыты, опрятны, ухожены, обласканы, и, кроме того, через месяц они стали пытаться говорить по-английски. И еще, отпала необходимость самостоятельно подготавливать их к первому классу: преподаватели колледжа и начальной школы справились с этим замечательно! Начальная школа, куда дети перебрались из дошкольного рая, погрузила их, не плохо подготовленных к первому классу, в бурную учебную деятельность. Мы, родители, можем однозначно сказать: мы ТАК не учились! Было ОЧЕНЬ трудно, учились всей семьей, но при этом с удивлением увидели, что детям это нравится и, более того, они способны воспринимать такой объем информации! На протяжении всей жизни в «началке», неотъемлемой частью обучения были интереснейшие конкурсы, викторины, игры, соревнования, требующие не только от деток, но и от нас, родителей, недюжинного ума, смекалки, находчивости, фантазии, упорства! Отдельно стоит упомянуть занятие (уроком его трудно назвать), которое называется «Английский театр». Бессменно руководит им необыкновенная женщина, необыкновенно одаренная артистка, удивительно талантливый режиссер – Евгения Георгиевна. В школьном театре действуют настоящие театральные законы, требующие не только таланта, но и дисциплины. И если с талантами у всех деток все обстоит великолепно, то дисциплине приходится учиться... И как результат – мы, счастливые родители, периодически имеем возможность наблюдать плоды стараний всех участников – необыкновенно трогательные, мастерски поставленные, и, главное, с нескрываемым удовольствием сыгранные спектакли на великолепном английском языке, с песнями, танцами, переодеваниями и, конечно же, аплодисментами! Бизнес школа... Мы были уверены, что самое трудное время – это первый класс! Оказалось, что сравниться с ним может только... седьмой класс. Здесь все не так, как в начальной школе. Здесь все взрослые, независимые, свободные... Но, помимо кажущихся подросткам преимуществ этого положения, существуют требования от них, как от людей взрослых, независимых, свободных. А это не просто. Причем труднее всего, считаем мы, родители, именно нам. Вдруг наши дети перестали быть детьми в глазах действительно взрослых, умных и, безусловно, талантливых преподавателей. Оглядываясь назад, на все годы нашей совместной со «Взмахом» жизни, мы можем с уверенностью сказать, что ни разу не пожалели о том, что пришли и остались. Мы многое знаем об этой школе. Больше нас могут знать о ней только наш бессменный директор Елена Юрьевна, бессменный и любимый завуч Елена Владимировна Павловская, Учителя-старожилы, пришедшие когда-то во «Взмах» и, как и мы, не сумевшие уйти, выпускники. И за эти многие годы школа, став для нас вторым домом, стала и второй семьей. И, как в любой семье, у нас бывают сложные моменты, разногласия, споры, выяснения причин и обстоятельств, возникают симпатии и антипатии. Но совершенно искренне мы можем сказать, что ни разу ни одна проблема, которая возникала у нас (а они были – это точно, и не однажды) не оставалась не решенной. Иногда путем тех же споров. Ведь целью разрешения сложных вопросов всегда являлось и является одно общее желание: сделать лучше. У нас подрастают два ребенка (два человека), и в процессе их роста мы видим, что это современные, грамотные, креативные, свободные (в мышлении, в высказываниях, в поведении), воспитанные, талантливые молодые люди. Они не сидят дома, не пропадают на улице – они постоянно заняты: то подготовкой к представлению классов (это отдельная история, позволяющая гордиться нашими Учителями, детьми, школой), то подготовкой к научным рефератам и их защите, то подготовкой к экономической игре. Олимпиады, литературные суды, дебаты, выезды, оформления классов, экзамены – это жизнь школы, и это жизнь наших детей. Все безумно устают. Но без всего этого жить уже не интересно. Школа живет своей особенной жизнью: это своего рода отдельное государство со своей «декларацией независимости», гимном, «судом чести», историей, легендами и легендарными личностями. Учителя – это основной «золотой запас» НАШЕЙ школы. Таких преподавателей мы не встречали нигде и ужасно завидуем в этом нашим детям. Это буквально одержимые своей профессией люди, ценящие науку, знания, обладающие порой очень нестандартными (но вместе с тем и безумно интересными) взглядами, как в вопросах привычного воспитания, так и в вопросах обучения и преподавания. Все они, безусловно, оставили по частичке себя в воспитании наших сыновей. За что им наша безмерная благодарность. Чуть не забыли упомянуть о том, что наши дети (не обладая гениальностью, как нам бы того не хотелось), уже в третьем классе свободно стали говорить на английском языке, а в пятом – думать на нем, не задумываясь об этом, а в восьмом – рассуждать и спорить на разные темы, не исключая темы исторические, политические, научные, литературные. Еще они объездили со школой многие страны, причем впервые со «Взмахом» младший сын поехал за границу в 6 лет. И до сих пор главный вопрос перед очередной поездкой: едут ли НАШИ учителя? Так сложилось в нашей семье, что главным вложением как сил, здоровья, так и благ стали дети. Большая удача, что мы нашли единомышленников в воспитании, отношении к ним в НАШЕЙ школе. Результаты этих вложений и совместного неустанного труда мы с удовольствием наблюдаем. Но есть еще над чем нам всем работать и мы надеемся на продолжение этого продуктивного процесса."