Спб: +7(812) 703 41 90

Реализуемые образовательные программы

Сведения об образовательной организации

Структура и органы управления образовательной организацией

Реализуемые образовательные программы

Образовательная программа дошкольного подразделения

Образовательная программа начального общего образования (1–4 класс)

Образовательная программа основного общего образования (5–9 класс) 

Образовательная программа среднего общего образования (10–11 класс)

Адаптированные программы не реализуются.

Краткая  презентация программ

Образовательная программа дошкольного образования

Образовательная программа дошкольного образования НОУ «Частная школа «Взмах» является нормативным документом, регламентирующим организацию образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении и разработана педагогами в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования

На кого ориентирована программа?

Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования для детей от 3 до 7 (8) лет, посещающих группы общеразвивающей направленности Содержание программы учитывает возрастные и индивидуальные особенности детей, воспитывающихся в образовательном учреждении

В детском саду функционируют 4 группы общеразвивающей направленности, из них:

1 группа младшего дошкольного возраста,
1 группа среднего дошкольного возраста,
1 старшего дошкольного возраста,
1 подготовительная к школе группа

Срок реализации программы 4 года

Цель Программы:

Проектирование социальных ситуаций развития ребенка и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности.

Основные задачи Программы:

– охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

– обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса;

– создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и миром;

– объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

– формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;

– формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей;

– обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей;

– обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного общего и начального общего образования.

Содержание программы охватывает образовательные области:

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие


Социально-коммуникативное развитие направлено на:

развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками;

становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

развитие социального и эмоционального интеллекта;

формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками;

формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье;

формирование позитивных установок к различным видам труда и творчеств;

формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе;

Познавательное развитие направлено на:

развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

формирование познавательных действий, становление сознания;

развитие воображения и творческой активности;

формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира;

развитие представлений о малой родине и Отечестве, о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, о многообразии стран и народов мира

Речевое развитие направлено на: владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой,понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;

формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте


Художественно-эстетическое развитие направлено на:

развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;

становление эстетического отношения к окружающему миру;

формирование элементарных представлений о видах искусства;

восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;

стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;

реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной);


физическое развитие направлено на:

приобретение опыта в двигательной деятельности (развитие координации, гибкости, равновесия, крупной и мелкой моторики, развитие основных движений – ходьбы, бега, прыжков и пр.);

формирование начальных представлений о некоторых видах спорта;

овладение подвижными играми с правилами;

становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;

становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами.

Реализация программы осуществляется ежедневно

в процессе организованной образовательной деятельности с детьми (непрерывной образовательной деятельности)

в ходе режимных моментов

в процессе самостоятельной деятельности детей в различных видах детской деятельности

в процессе взаимодействия с семьями детей по реализации программы


Взаимодействие с семьями воспитанников включает:

знакомство с семьей (встречи-знакомства, анкетирование, индивидуальные беседы)

информирование семьи о ходе образовательного процесса и индивидуальных достижениях ребенка (консультации, родительские собрания, стендовые материалы, выставки детского творчества, фотовыставки, памятки, портфолио, сенсорные киоски и пр.)

образование родителей (родительские собрания, мастер-классы, открытые показы, практикумы и др.)

совместные с семьей образовательные мероприятия (семейные встречи, участие родителей в детской проектной деятельности, совместные праздники и т.п.)

ООП НОО

Основная образовательная программа начального общего образования НОУ «Частная школа «Взмах» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и на основе примерной образовательной программы начального общего образования.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования НОУ «Частная школа «Взмах» является обеспечение выполнения требований ФГОС НОО.

Достижение поставленной цели при разработке и реализации образовательным учреждением основной образовательной программы начального общего образования предусматривает решение следующих основных задач:

формирование общей культуры, духовно-­нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;

обеспечение планируемых результатов по освоению выпускником целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

·         становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности и неповторимости;

·         обеспечение преемственности начального общего и основного общего образования;

·         достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

·         обеспечение доступности получения качественного начального общего образования;

·         выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, кружков, организацию общественно полезной деятельности;

·         организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно­-технического творчества и проектно-­исследовательской деятельности;

·         участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

·         использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

·         предоставление обучающимся возможности для эффективной самостоятельной работы;

·         включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (района, города).

·         В основе реализации основной образовательной программы лежит системно­-деятельностный подход, который предполагает:

·         воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава;

·         переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

·         ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

·         признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

·         учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-­воспитательных целей и путей их достижения;

·         обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего и профессионального образования;

·         разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (в том числе одарённых), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

 

 

ООП ООО

Основная образовательная программа основного общего образования НОУ «Частная школа «Взмах» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и на основе примерной образовательной программы основного общего образования. Программа определяет содержание, организацию образовательного процесса на уровне основного общего образования, обеспечивает преемственность с начальным общим образованием. 

Образовательная  программа основного общего образования предусматривает дальнейшее развитие личностных, регулятивных, коммуникативные и познавательных универсальных учебных действий, учебной и общепользовательской ИКТ-компетентности обучающихся, составляющих психолого-педагогическую и инструментальную основы формирования способности и готовности к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; способности к сотрудничеству и коммуникации, решению личностно и социально значимых проблем и воплощению решений в практику; способности к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии. Также образовательная программа основного общего образования включает в себя методы и средства по формированию у обучающихся основ учебно-исследовательской и проектной деятельности, дальнейшего развития умений смыслового чтения и работы с текстом, организацию работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни. В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход.

ООП СОО

Основная образовательная программа среднего общего образования НОУ «Частная школа «Взмах» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего  общего образования и на основе примерной образовательной программы среднего общего образования.

Целями реализации основной образовательной программы среднего общего образования являются: обеспечение выполнения требований ФГОС СОО; осуществление преемственности всех уровней общего образования. Образовательная программа для среднего общего образования (10–11 класс) направлена:

·         становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и уникальности, осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к самоопределению;

·         достижение выпускниками планируемых результатов: компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося старшего школьного возраста, индивидуальной образовательной траекторией его развития и состоянием здоровья;

·         обеспечение наибольшей личностной направленности и вариативности образования, его дифференциации и индивидуализации.

Она призвана максимально раскрыть индивидуальные способности человека и сформировать на этой основе профессионально и социально компетентную, мобильную личность, умеющую делать профессиональный и социальный выбор и нести за него ответственность, сознающую и способную отстаивать свою гражданскую позицию, гражданские права.

Учебные предметы представлены на двух уровнях - базовом и профильном. Оба уровня стандарта имеют общеобразовательный характер, однако они ориентированы на приоритетное решение разных комплексов задач. Базовый уровень стандарта учебного предмета ориентирован на формирование общей культуры и в большей степени связан с мировоззренческими, воспитательными, развивающими задачами общего образования, задачами социализации и развития представлений обучающихся о перспективах профессионального образования и будущей профессиональной деятельности. Профильный уровень стандарта учебного предмета выбирается исходя из личных склонностей, потребностей обучающегося и ориентирован на его подготовку к последующему профессиональному образованию или профессиональной деятельности и приобретение практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной.

Школа формирует профили обучения исходя из своих возможностей и образовательных запросов обучающихся и их родителей (законных представителей).