Спб: +7(812) 703 41 90
Спб: +7(812) 703 41 90
Наверное, все знают, что во «Взмахе» учатся не так, как все. По-особенному. И 78-ой регион не исключение. Так как 78-ой регион — это переходное звено от НШ к БШ, то появляется много нового. Те, кто прошел через 78-ой регион, говорили, что прожили это время не зря. Новые учителя, уроки, расписание.
Каждый день проходит по-разному. Вот, к примеру, несколько дней из жизни 78 региона:
В 10.00 приходят в школу начальные классы...
В 10.15 торопятся на занятия 78 регион и бизнес-школа... Тех, кто опаздывает, преследует строгий деканат...
И вот начинаются уроки. Первая пара — алгебра (у нас всё по парам, как в институте). На алгебре мы разбираемся с задачами, формулами и примерами. В начале урока новая тема, а потом — долгая и упорная отработка этой темы.
Вот кончилась первая пара, и у нас теперь есть пятнадцать минут на отдых. Начинается вторая пара.
Начинается самое интересное... Сначала речь идёт о том, с какими трудностями столкнулись люди, выполняя домашнее задание: или тетрадь унесло цунами, или инопланетяне украли домашнее задание для опытов... Потом новая тема — завоевания монголо-татар в 13-14 вв. Во как. В то время, когда все увлеклись интересной лекцией о жизни, военных походах, завоеваниях монголов, совершенно некстати (в 12.45) начинается большая перемена. Она длится полчаса, так что все успевают не только покушать, но и поболтать, погулять и пр. После большой перемены — вторая, не менее увлекательная, чем первая, часть пары. После того, как кончилась пара истории, начинается третья пара. Первый урок — игротренинг, второй — «учись учиться».
Урок, на котором мы вроде бы как играем. Отдыхаем после напряжённой работы. Но это так, только для непосвященного. На самом деле игротренинг не менее важная вещь, чем математика. Еще бы, ведь для человека, не умеющего работать с информацией, всякая задача будет труднее; для человека, не знающего себя, выбор профессии — неразрешимая проблема; для человека, не умеющего чувствовать (да-да, этому тоже надо учиться!), трудно создать для себя счастливую жизнь, а для человека не умеющего общаться... Да, такого человека можно только пожалеть. Или пригласить на игротренинг! Всему можно научиться, если делать это весело и упорно! А на «игровом тренинге» мы именно так и делаем! Иногда мы просто пишем какие-нибудь тесты или заполняем опросники.
Потом обсуждаем, о чем свидетельствуют получившиеся результаты. Иногда играем. Тренируемся в том или ином психологическом навыке, умении предъявлять себя, не только слушать, но и слышать, видеть, замечать. Распознавать чужие эмоции и проявлять собственные чувства. Порой мы разговариваем о чем-нибудь для нас актуальном. А иногда случаются и более серьезные тренинги. Не такие игровые. В этом году, например, семиклассники учились предъявлять претензии. Как-то оказалось, что плохо это у них получалось. В классе каждый первый — лидер! Мнения у всех разные. Эмоции бушуют.
Как сделать так, чтобы и постоять за себя, и человека не обидеть. И сказать о том, что не нравится, и сделать это психологически безопасно!? Ведёт игротренинг Алёна. Она собственный психолог региона!
Это тоже урок. На этом уроке мы учимся... угадали, учиться! Вам только кажется, что этому не надо учиться специально! Еще как надо! Если, конечно, хочешь работать эффективно и успевать много. Мы учимся видеть и выделять в текстах самое нужное. Готовить презентацию и не бояться выходить с речью. Учимся грамотному конспектированию, рецензированию, работе с источниками и многому другому. «Учись учиться» у нас ведут 3-4 преподавателя. Каждый свой отдельный фрагмент.
Наступила последняя перемена перед четвертой парой. Эта перемена длится двадцать минут. Как всегда весело!
И вот последняя пара — английский язык пополам с биологией.
Английский язык проходит, как всегда плавно, но не скучно: проверка домашних заданий, пересказ текста, новая тема. На каждом шагу возникает много поводов и для того, чтобы просто поговорить. Люди в группе интересные. Все-то их интересует. И преподаватель нам под стать, чего он только не знает! Интересно. Иногда даже забываешь, что на иностранном языке говоришь. Все понятно. А после того как пара закончится, еще минут 15 русская речь какой-то непривычной кажется. Потом, конечно, привыкаешь...
Как известно, в седьмом классе проходят червячков и жучков, а в восьмом лягушек и собачек. Ведёт биологию, что самое интересное, старший инструктор, который был с нами в походе (текст и фотки о походе советуем посмотреть!) и который ведёт у младших классов физкультуру. Его зовут Глеб. Поэтому биология проходит понятно и весело.
В 17.30 кончаются уроки. Но только уроки! У некоторых рабочий день кончается только в 21.00-21.30. После закрытия компьютерного класса. А так, чтобы не пугать, чаще народ расходятся часов в шесть — в семь.
Следующая пара — русский язык напополам с немецким и французским языком.
Русский язык... ну, тут вам долго рассказывать не надо. Записываем новый материал, делаем несколько упражнений, уясняем что, как и почему.
Теперь про французский и немецкий. Те люди, которые хотят изучать французский, идут на французский язык (2 группы), а те, кто хочет изучать немецкий, идут на немецкий.
Чаще всего вторая группа французского и группа немецкого занимается русским, а первая группа занимается французским. И наоборот. В общем, за пару умудряемся изучать сразу три языка.
Но вот и эта пара заканчивается...
Третья пара состоит из экономики и введения в бизнес-культуру. На экономике нам рассказывают о разных экономических проблемах, экономическом устройстве государства, города, фирмы. Серьезную экономику мы начнем изучать в будущем году. Но к этому ведь тоже надо подготовиться.
Введение в бизнес-культуру мы изучаем на английском языке. Такого урока у вас точно нет. Взмаховский эксклюзив! Мы придумываем свои фирмы-магазины, туристические агентства, наделяем их только им присущими особенностями. Решаем возникающие проблемы. Например, как выпутаться из какой-либо сложной ситуации. Как проконтактировать с клиентом, конкурентами, поставщиком. И все это бизнес — корректно и на хорошем английском языке.
Четвертая пара литература с химией. Литература обычная. Но тоже совсем не скучная. Литература — это же про жизнь! Обсуждаем характеры и поступки героев, допытываемся, что же хотел сказать этим сам автор. Соглашаемся. И не соглашаемся. Делаем творческие работы. Иногда даже судить героев решаемся. Но это отдельная тема.
Для химии, к сожалению, у нас нет специального кабинета, поэтому никаких приборов у нас тоже нет. Зато есть Татьяна Ивановна. Она объясняет без всяких приборов лучше, чем любой другой учитель. На химии мы считаем протоны, электроны и делаем выводы. А ставить опыты и наблюдать за химическими реакциями мы будем в следующем году в настоящей химической лаборатории. Девятиклассники обязательно проходят такой курс. Ждем следующего года.
Так закончился второй день.
На третий день первой парой была информатика. Информатика делится на пользовательский курс и программирование. Недавно на информатике мы проходили структуру HTML. Такой специальный язык, необходимый для того, чтобы создать свой сайт. Но мы не только вникаем в HTML, но и занимаемся дизайном: строим коллажи, флешки. Какой же сайт без дизайна!?...
Когда второй парой идёт физкультура, третья пара воспринимается легче. Физкультура у нас особенная: фризби, или айки-до, или баскетбол. Фризби — это игра с летающей тарелкой. Сначала у нас проходит тренировка, потом мы играем. Занимаемся на улице или в зале. Смотря по погоде. Но об этом вы можете почитать подробнее. У нас целый раздел этому посвящен. И спорту вообще, и фризби в частности. Это у нас главная региональная игра! Ну, не считая солдатиков...
Мы занимаемся в зале (не в том зале, где фризби) на мягких матах.
Айки-до — это вид боевого искусства. Неагрессивный такой вид. В айки-до человек использует силу нападающего больше, чем прикладывает свою. Баскетбол и другие игры у нас бывают реже, чем айкидо и фризби, но всё же бывают и они.
Третьей парой такие незаменимые уроки, как геометрия и графика. Про геометрию говорить нечего, и так всё ясно: пишем теоремы, определения, решаем задачи. Чертим, ломаем головы, доказываем и передоказываем до полной и окончательной ясности. А графика — это смесь черчения, рисования и, наконец, оригами. Все три составляющие — вещи полезные, интересные и приятные.
И вот последняя пара третьего дня — география с физикой. География — дело понятное. Седьмой класс изучает почву, полезные ископаемые, внутренние воды крупных континентов. Восьмой класс изучает географическое положение, почву, внутренние воды России. Особое внимание мы уделяем карте (и географической, и исторической). Считается, что выпускник региона должен досконально разбираться в картах. Знать все, что положено приличному человеку и что реально запомнить, Понимать все, что необходимо, чтобы «читать карту», ориентироваться на местности и даже самому суметь сделать вполне настоящую карту. Для этого мы не только настоящие карты рассматриваем, но и к местности ее привязывать пытаемся (это, конечно, не с каждой картой может получиться) и всякие другие практические работы делаем. Но это я уже от собственно географии и на историю, и на походы, и на спортивное ориентирование переключилась. Межпредметные связи называется!
На физике седьмой класс проходит основы физики, а восьмой класс углубляется в ее недра. Как и с химией, у нас нет ни кабинета, ни приборов. Зато есть Ирина Николаевна и Интернет. И, так же как и с химией, в следующем году мы будем ездить в лабораторию. А пока и без приборов все контрольные мы пишем неплохо. А в прошлом семестре о физических явлениях нам рассказывали еще и в курсе астрономии. Очень интересный был курс. И очень непростой. Компьютеризированный. Возможно, скоро вы сможете посмотреть некоторые презентации из этого курса прямо у нас на сайте! Вот и окончилась экскурсия...
Так учились в 78 регионе, учатся и, возможно, будут учиться ещё лучше...
