Школа «Взмах». Уникальные Деловые Игры

Деловые игры — дело совсем не шуточное. Вот уже несколько десятилетий этот метод активно используется во всем мире для обучения серьезных и взрослых людей. Этот метод имеет серьезные преимущества по сравнению со многими другими методами обучения. Участие в деловых играх может дать вам не только знания, но и опыт. Бесценный опыт, который в условиях размеренного существования надо приобретать годами.

Наши игры действительно уникальны. Они не имеют аналогов и созданы нами (преподавателями и ребятами) для нас же. Наши игры поразительно масштабны, сложны по своей структуре и организации. Так, в наиболее продвинутых версиях игры «Рынок» задействовано до 30 различных служб. А в организации одной такой игры, рассчитанной на 250 — 300 участников, заняты, как правило, от 35 до 60 человек.

Особенностью наших деловых игр является их абсолютная правдоподобность. В наших «играх» все происходит всерьез.

На игровой площадке — все реалии серьезного «заоконного» рынка. Регистрационные палаты, банки, налоговые инспекции, акции, биржи труда. Производитель и потребитель. Государственные инстанции, единомышленники и конкуренты. Возможность преуспеть или проиграть. Правда, цена поражения пока не так велика, как в настоящей жизни.

Мы моделируем то, что актуально сегодня. Вместе со всей страной мы «играли» в ВАУЧЕР; во время биржевого бума — создали первую школьную биржу, затем биржу валютную, управляя игровыми банками, пытались разобраться в том, за счет чего они получают прибыль, моделировали процессы акционирования; работы на фондовом рынке, учились защищать свою интеллектуальную собственность, с удовольствием управляем макроэкономическими процессами сегодня.

За годы существования школы нами было создано более десятка различных игр.

Одна из первых, созданных еще в 1992 году, и в то же время, самых любимых и часто играемых, «Рынок» — модель современных микроэкономических отношений, где каждый участник, сориентировавшись в экономической ситуации, может зарегистрировать предприятие той или иной формы собственности, взять кредит, наладить производство, рекламу и сбыт товара.

А в 1999 году была создана целая серия гуманитарных игр, посвященных проблемам продвижения гуманитарных проектов — книг, песен, спектаклей и т.д., проблемам привлечения инвестиций, рекламе, связям с общетвенностью, в ходе которых многочисленные гуманитарии, заполонившие к этому времени школу, активно вовлекались в рыночные отношения...

Последней и самой любимой нашей разработкой является новая игра под названием «Регионы», которая моделирует уже макроэкономические процессы. В ходе этой игры участникам приходится решать и вопросы политического устройства своего региона и многочисленные экономические вопросы. Заниматься и проблемами внутренними, такими как экологическое состояние, влияющее, как и положено, на все сферы жизнедеятельности региона, и проблемами «внешними» — связанными с взаимодействием с соседями — эмиграцией, проблемами импорта и экспорта, развитием совместных предприятий.

Таким образом деловые игры являются неотъемлемой частью нашего учебного процесса. Участвуя в этих играх, слушатели школы могут не просто учиться ориентироваться в непростых реалиях сегодняшнего дня, но и «примеривать» на себя ту или иную жизненную позицию, пробовать себя в различных ролях.

С 1993 года в наших играх приняло участие более 5 000 человек, школьников и студентов, проживающих в различных регионах нашей страны.

С 1996 года на базе нашей школы проводится второй тур Санкт-Петербургской Экономической Олимпиады. Он представляет собой гигантскую Деловую Игру (до 300-400 участников). Таким образом, благодаря деятельности нашей школы, ежегодно до 1000 финалистов — лучших юных экономистов Санкт-Петербурга, получают возможность принять участие в подобной Игре и, тем самым, получить бесценный опыт реальной экономической деятельности.