Спб: +7(812) 703 41 90
Спб: +7(812) 703 41 90
Взмах > Бизнес-школа > Думаем по-английски
Не секрет, что для овладения иностранным языком нужно как можно больше в нем практиковаться. Для этого во «Взмахе» созданы все условия. Начнем с количества часов в неделю: каждой группе в БШ отводится минимум 8 часов английского языка в неделю (или 4 пары).
Так как мы занимаемся парами, то за каждое занятие успеваем гораздо больше – пройти и «въехать» в новую тему, закрепить грамматику и поговорить. Частая смена жанров в течение урока (например, в том, что касается разговорной части: монологи, диалоги, полемика) позволяет овладеть широким спектром навыков и научиться свободно говорить в любой ситуации.
Каждый класс поделен на группы в зависимости от уровня владения английским языком, в результате на уроке создается комфортная обстановка, наиболее отвечающая целям именно этой группы учащихся. Так как группы получаются небольшие (в среднем 5 человек), каждый получает много времени для разговорной практики, и преподаватель может уделить каждому гораздо больше внимания. Пройденная грамматика и лексика закрепляется в различных формах устного общения: работа в парах, дискуссии в группе.
Деление класса на группы происходит в начале года в форме игры. Например – игра по устройству на работу.
За несколько дней до проведения тестирования всем школьникам раздавался список вакансий большой иностранной компании, открывающей свое отделение в России. Затем, по ходу нескольких занятий учащиеся научились составлять резюме и получили базовую лексику, необходимую для трудоустройства. В соответствии с самостоятельно придуманной легендой все школьники должны были не только придумать себе биографию и составить резюме, но и, согласно их оценке своего английского, выбрать себе вакансию.
Понятно, что одиннадцатиклассник, хорошо владеющий английским языком, будет стараться устроиться топ-менеджером компании, а девятиклассница, постигающая азы английского языка, уборщицей или курьером.
В день входного тестирования учителя представляют собой совет директоров, проводящий собеседование с кандидатами на работу. В результате этой беседы, длящейся минут 10-20, мы определяем уровень владения английским языком и ставим определенный балл за решение конкретной задачи трудоустройства, поскольку даже свободно говорящий на английском школьник может плохо подготовится и не получить работу (высокий рейтинг, но низкий балл).
Кафедра английского языка, состоящая из профессионалов своего дела, определяет для каждой группы наиболее актуальные цели и задачи (для кого-то важнее разговориться и преодолеть языковой барьер, для других – «подчистить» грамматику). В соответствии с этим выбирается основной учебник и дополнительные пособия. А во время экзаменов (которые мы, как в ВУЗах, сдаем зимой и летом) мы проверяем, насколько группа реализовала свою цель.
По итогам сессии мы также можем переводить людей из группы в группу, если они совершили прорыв, или, наоборот, отстали. Экзамены позволяют оценить уровень по всем аспектам владения английским языком – лексика, грамматика, правильность и «живость» речи, произношения. Становится понятно, какой аспект каждому нужно подтягивать в особенности.
Особенностью является то, что на каждой группе работает 2 преподавателя – один основной и один ведущий аспекта (последний посвящает все время одному аспекту, будь то разговорная практика или грамматика, в котором больше нуждается данная группа). Это полезно и с той точки зрения, что работая с разными преподавателями, учащиеся слышат разные стили речи, произношение и типичные словечки – ведь в жизни всем нам приходится общаться с разными людьми, и нужно всех уметь понять и найти общий язык.Уроки? Но уроки есть во всех школах – этим никого не удивишь.
Но уроками изучение английского языка во «Взмахе» отнюдь не ограничивается. Английские дебаты, рефераты, интенсивы… Подробности – ниже.
Казалось бы, что может быть проще, чем школьная оценка. И, в то же время, что может быть сложнее?
С одной стороны, разные языковые группы работают на разном уровне, а значит, они априори различаются по уровню
владения английским языком. А ведь бывает и так, что в сильной группе ребенок работает «спустя рукава», а в
слабой группе - выкладывается на все сто. И как быть с оценкой?
Мы стараемся, чтобы оценка была максимально индивидуальной и адресной, и, в то же время, учитывала максимальное количество параметров.
Каждый ребенок получает несколько оценок за каждый семестр. Прежде всего, предварительную оценку за семестр (складывается из результатов этапных тестирований, домашней работы, и, конечно же, работы на уроках). Каждый получает также экзаменационную оценку - итоговую и за каждый из аспектов - грамматика, лексика, фонетика, беглость и свобода в говорении, оценка за письменную практику, а часто и многие другие. Все эти оценки не зависят от уровня группы и оценивают индивидуальный прогресс слушателя. И «пятерку» и «двойку» может получить слушатель и самой сильной и самой слабой группы. Кроме того, на основании работы на экзамене, преподаватели принимающие экзамен пишут каждому из детей индивидуальный отзыв - обратную связь, устную оценку, рекомендации. Кроме того, для более детальной оценки прогресса обучения английскому языку слушателей, нам служит детально разработанная рейтинговая система. Регулярно обновляя так называемый «сквозной» рейтинг по Бизнес-школе, мы используем общепринятую систему уровней: Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper-Intermediate и Advanced. Для более четкого разграничения добавляются также цифры, например, уровень Intermediate 2-3 выше, чем Intermediate 2.
С помощью сводных таблиц составленных по итогам тестирований, мы можем не только ранжировать всех школьников 7-11 классов по степени владения английским языком, но и видеть прогресс в обучении английскому языку каждого из них, поощряя наиболее дисциплинированных и наиболее успешных дополнительными баллами или же переводом в более сильную группу.
Для приближения нашей рейтинговой системы к реальности и придания ей большей соревновательности в дополнение к уровням мы пользуемся процентной оценкой владения языком. Мы исходим из того, что средний носитель языка знает его на 100%. Соответственно мы присваиваем определенный процент владения английским языком всем учащимся 7-11 классов, относительно этого виртуального усредненного «носителя» языка.
Рейтинг обновляется два раза в год, после окончания каждой сессии и всегда вызывает огромный интерес и слушателей, и их родителей. Действительно, всем очень любопытно бывает узнать, что кто-то из слушателей 9 класса «обгоняет» по уровню слушателя II, кто-то за семестр повысил свой уровень на 20 пунктов, а кто-то, даже несмотря на достаточно высокую оценку за семестр, всего на 3-5.
За последние несколько лет эта система зарекомендовала себя не только как достаточно адекватный показатель уровня владения разговорным языком и динамики прогресса в изучении английского языка. Также стоит заметить, что рейтинг выполняет и некоторую мобилизующую роль, серьезно мотивируя школьников.
С помощью этой системы мы можем сравнивать как разные классы и группы, занимающихся по разным учебным пособиям, так и всех детей индивидуально.
Старшая школа (Бизнес-школа, 7-11 класс) с углубленным изучением английского языка и экономики.
