Как мы пишем рефераты на английском языке

Пишем реферат... по английски

Сложно переоценить значимость владения иностранными языками в современном мире: он важен и во время учебы, и для будущей работы, и в заграничных поездках... Тот, кто учится или учился в школе «Взмах», отлично знает, что английский язык — это «наш конек». Мы не просто качественно преподаем английский, мы стараемся сделать так, чтобы наши ученики смогли использовать свои знания в любой жизненной ситуации.

Ни для кого не секрет, что во многих западных вузах распространенным форматом работы является самостоятельное исследование. Поскольку многие из наших учеников рассматривают возможность обучения за границей, то мы посчитали разумным и у нас ввести такую форму работы, как написание и защита рефератов на английском языке.

Серафима Монахова (10 кл). Защита реферата на тему:
«Post-hardcore in our culture nowadays»

Смирнов Иван (10 кл). Реферат:
«Violence in video games and how it affects teenagers in USA and Great Britain»

На наш взгляд, это крайне важно по нескольким причинам:

1. В процессе работы и сбора материала школьники учатся усваивать достаточно большой объем информации. Причем приходится читать как популярные статьи, так и более специальную литературу.

2. При написании реферата ребята излагают свои мысли в письменном виде, а этот формат работы, как раз, тренируется наиболее редко, а значимость имеет достаточно высокую. Так что лишней такая письменная практика, точно не станет ни для кого.

3. Работа включает в себя аналитическую часть, сравнение разных точек зрения или анализ какой-либо проблемы. А анализировать информацию важно уметь не только в связи с изучением английского.

4. Во время защиты своей работы тренируется не только разговорный язык, но и умение четко излагать свои мысли, быстро реагировать и отвечать на вопросы, выступать перед большой аудиторией.

5. Компьютер и умение работать на нем являются необходимым условием успешной защиты. При поиске и отборе источников, написании, составлении компьютерной презентации используются не только обычные Word, Internet Explorer, но и Excel, PowerPoint и другие полезные программы.

6. Необходимо упомянуть и мотивирующую функцию рефератов. Ребята пишут о том, что их действительно волнует, а значит, узнают новое и учатся говорить на английском обо всем, а не только о том, что написано в учебнике.

7. Опыт совместной работы, обсуждения, решение повседневных задач, возможность получения обратной связи создает творческую атмосферу и позитивно сказывается на отношениях между учителем и учащимся.

Евгений Меркулов (9 кл). Защита реферата на тему:
«Censorship of the internet by the government»

Светлана Александровна Огородова.
Учитель английского языка и научный руководитель

Хотелось бы сказать несколько слов и о работе над рефератами. Работа эта проходит в несколько этапов.

Сначала по группам обсуждаются возможные темы рефератов, скорее в порядке «мозгового штурма» и без всякой «цензуры». Итогом этой работы служит первичная презентация своей темы, с объяснением причин для этого выбора, обсуждением в группе и ответами на вопросы. Мы не ограничиваем ребят в выборе тем! Главное, чтобы была личная заинтересованность и готовность работать именно по этой тематике. Читать, размышлять и писать они могут о разном:

• - «Цели и результат первого крестового похода» (Екатерина Каменская),
• - «Че Гевара. Путь, ведущий к революции…» (Алеся Сидоренко),
• - «Танки между первой и второй мировыми войнами» (Николай Гуров),
• - «Холодная война. Период до Карибского кризиса» (Клим Мешков),
• - «Одиночество. Психологический аспект» (Полина Шелкова).

Такие, и многие другие темы, волнуют наших ребят настолько, что они решаются взять их для написания реферата по английскому языку!

И вот тема выбрана, защищена и утверждена. Далее ставится ориентировочная задача исследования, которая может меняться в процессе работы. Происходит встреча с русскоязычным куратором, владеющим темой и способным дать консультацию, помочь подобрать англоязычные источники. Достаточно много времени занимает процесс работы над самими источниками, чтение, заметки, и снова чтение. Периодически в группах проводятся промежуточные прослушивания. В ходе подготовки ребята рассказывают о прочитанном, отчитываются о ходе работы над рефератом.

Перед зимними каникулами ребята начинают писать сам текст, компилируя информацию из источников, размышляя и проводя собственное исследование.

За этим следует кропотливый процесс правки и дописывания, консультаций с «русскоговорящим» куратором и с куратором-«англичанином». Когда работа над рефератом уже практически завершена, в группах проводятся предварительные защиты. На них тренируется устная речь, проверяется владение темой (ответы на вопросы), шлифуется язык и сама подача материала. Параллельно идет работа над компьютерной презентацией. И вот наступает «час Х» — письменная часть рефератов сдана, подходит время устной защиты. Это торжественное и серьезное мероприятие. Если письменная часть оценивалась исходя из таких аспектов, как «Структура», «Сложность темы» и «Самостоятельность», то в устной части будут оценены «Подача», «Язык» и «Содержание». Защита происходит по группам, ребята задают вопросы защищающимся, преподаватели составляют протокол с начисленными баллами. После защиты дается обратная связь и, естественно, выставляются оценки. Поскольку уровень языка, например, в 7 и 10 классе различный, да и в первой группе каждого класса знание языка лучше, чем во второй или третьей, то и оценки ставятся по группам, (с учетом языкового уровня каждого учащегося).

Лучшие рефераты рекомендуются к подаче на районную научно-практическую конференцию или представляются на школьной апрельской конференции, посвященной Дню рождения школы. Самые лучшие - публикуются на школьном сайте. Но это уже совсем другая история…

Старшая школа (Бизнес-школа, 7-11 класс) с углубленным изучением английского языка и экономики.