Взмах > Частные детские сады Санкт-Петербурга с изучением английского языка > Энциклопедия для родителей
Энциклопедия для заботливых родителей
Часть 1. Обучение английскому языку в детском саду
Мы работаем по авторским методикам, у них нет аналогов. В то время, когда мы только начинали создавать наш колледж, подобных методик у нас в стране не было. Нет их и по сей день. Приходится создавать самим… Основным методом обучения английскому в нашем детском саду является метод погружения. Дети находятся в колледже целый день и целый день слышат вокруг себя английскую речь. Неадаптированную. Неудивительно, что несколько месяцев спустя английская речь уже не кажется им чужой.
Еще мы очень гордимся тем, что вся английская литература у нас неадаптированная. Книги специально для колледжа привозят из Англии. В Петербурге мы сотрудничаем с представительствами таких издательств, как «Lady bird», “Oxford”, “Longman”. В комнатах и классах очень много развивающих английских игрушек: настольные игры, puzzles, английское лото… Кстати, английские дети учатся читать по тем же книжкам, что и наши.
Адаптация ребят к новой обстановке и незнакомому языку облегчается еще и тем, что групп, целиком состоящих из «новеньких», просто не бывает. Процентов 60 составляют дети, которые приходят к нам не первый год. «Старенькие» очень гордятся своими знаниями, с удовольствием переводят слова преподавателя тем, кто их не понимает, объясняют задания и просто рассказывают о жизни
Да и воспитатели делают все, чтобы ребята имели возможность чаще слышать и произносить как можно больше новых слов. Этой цели в колледже служит абсолютно все – цветные картинки и надписи на стенах и предметах (на английском), неадаптированные книжки, карточки, игрушки, да и сами воспитатели - если ребенок обращается к преподавателю по-русски, тот переводит его слова на английский. После нескольких таких переводов дети могут сказать эту фразу самостоятельно.
Больше всего вопросов мы слышим относительно младшей группы: как можно научить английскому малышей, которые и по-русски-то разговаривать не умеют? С малышами, с одной стороны, гораздо проще: в силу своего возраста им, в общем-то, все равно, на каком языке к ним обращаются – для них главное интонация, выражение лица, да и новые впечатления они впитывают, как губки: слова запоминают буквально с первого раза. Так и получается, что они одновременно учатся говорить и по-русски, и по-английски и зачастую мешают в своей речи английские и русские слова. Этого, кстати, бояться не надо. Со временем все знания аккуратно разложатся по полочкам.
Конечно, устраивать уроки в младшей группе совершенно бесполезно, хотя с ними занимаются английским по 3-4 человечка одновременно. Но назвать это уроком трудно – с малышами просто играют, строят домик, укладывают спать куклу, стучат в барабаны… только все это на английском, с частым повторением тех или иных слов. Главную роль в обучении английскому в детском саду играют различные пособия, которых в младшей группе гораздо больше, чем в остальных: книжки, картинки, мультики ну и, конечно, англоязычная среда вокруг малышей.
Сейчас в подготовительной группе особенно популярна игра «Story tail». Правила предельно просты: на столе раскладываются карточки картинками вниз. Каждый тянет свою карточку, смотрит, что же на ней нарисовано, и в соответствии с этим добавляет что-нибудь в общую историю. Истории получаются длинные, захватывающие и совершенно невероятные. Эта игра помогает переводить английские слова из пассивного словарного запаса в активный, учит составлять связные предложения, тренирует память, но нам почему-то кажется, что ребята ее так любят вовсе не за это…
Как вы уже поняли, для обучения английскому в нашем детском саду используется масса подручных средств, и одно из них – это музыка. В последнее время – «Карнавал животных» Камилля Сен-Санса – очень яркое и образное произведение, каждая часть которого посвящена какому-нибудь животному. "И как же Сен-Санс может помочь в изучении английского?" – спросите вы. Очень просто. Сначала музыку надо послушать. Внимательно. Ну а потом можно расползтись по углам с листочками и карандашами и нарисовать того зверя, которому, по твоему мнению, была посвящена эта часть. Вот после этого и начинается, собственно, обучение английскому: все обсуждают, что же это за звери на рисунках, что они делают и кто их нарисовал, все это – на английском.
Самостоятельно читать по-английски ребята начинают в средней группе. Но там дело, конечно, ограничивается простенькими, короткими словами, написанными на карточках, и знанием, как называются и произносятся буквы. Зато в подготовительной группе все уже гораздо серьезнее. Каждый урок (да-да, настоящий урок, называется «writing») состоит из 4 частей: быстрое повторение пройденного, затем детальное изучение новой буквы – как произносится, как пишется, как с ней составляются слоги; потом ребята читают слова, если слово попалось незнакомое, его значение тут же разъясняется (естественно, на английском). Ну и наконец недавно выученную букву надо научиться писать. Чтобы лучше ее запомнить, с ней можно повозиться – сделать ее побольше, поменьше, раскрасить… Кстати, прописи, которыми мы пользуемся, выпущены английским издательством для английских ребятишек (как, впрочем, и вся остальная литература и учебные пособия в колледже).
В средней группе на стене висят большущие ватманы. «Я хорошо рисую, – говорит Рина, - и могу нарисовать какое угодно слово, что я и делаю, когда, например, не могу объяснить что-то жестами и интонацией Соответственно, дети тоже и между собой, и со мной могут общаться именно таким способом. Так что понять друг друга мы можем всегда».
Есть у нас, как вам, наверное, известно и самый настоящий англичанин - Ричард. В колледж, кстати, он попал совершенно случайно: устраивался на работу в старшую школу, зашел в колледж на экскурсию да тут и остался. Очень уж ему понравилось, что маленькие детки по-английски разговаривают. Так вот, Ричард каждый день проводит какое-то время в каждой группе – в старшей и подготовительной, рассказывает ребятам об истории Британии. Не в форме уроков, а просто приносит книжки, садится, - кому интересно, слушают. Ну а с малышами Ричард просто играет… и как бы между делом с ними по-английски общается.
Часть 2. Как мы готовим к школе
Как известно, одна из основных задач любого детского сада - подготовить малыша к школе и взрослой жизни. Цель English College - воспитать ребенка, который сможет спокойно шагнуть из детства в школьную жизнь. Естественно, основная наша задача - английский язык, и большая часть жизни в English College проходит на английском, но это ни в коей мере не помешает ребятам освоиться в русской языковой среде. Ведь благодаря мягкой, но интенсивной интеллектуальной нагрузке наши дети не просто (и не столько) знают больше, чем их сверстники, но и просто лучше развиты, более обучаемы, лучше подготовлены к школьному учебному ритму.
И все же о русскоязычной подготовке. В подготовительной группе нашего колледжа есть так называемое "русское время", где с детьми занимаются чтением на русском, развивают речь (моторика, фонетика, написание печатных букв). Ребята сами читают русские сказки вслух - для всех, учатся писать печатными буквами разные веселые слова. Мы хотим сделать так, чтобы, переходя в первый класс, они чувствовали себя комфортно. И поэтому в "русское время" в English College часто приходят преподаватели из Начальной Школы, знакомятся с детьми; а раз в месяц ребята поднимаются на третий этаж (в Начальную Школу), где сидят на самых настоящих уроках за настоящими партами, привыкают к немного другой организации занятий.
Но учиться читать по-русски малыши начинают еще до подготовительной группы. Думаю, вы уже знаете, что у нас есть собственные методики работы с детьми: мы разработали очень забавный "Букварик", по которому занимаются самые маленькие колледжане. Его преимущества заключаются в том, что, выучив всего несколько букв (к примеру: "п", "м", "к", "ш") и зная всего одну гласную, ребенок сразу начинает читать слова (папа, мама, каша, Маша). После того, как выучено 8-10 согласных, можно прочитать уже больше 50 простых слов. И процесс изучения букв таким образом перестает быть бессмысленным. Малыш радуется, что уже так много умеет сам, гордится собой, и самое главное - ему интересно учиться дальше.
Кроме того, "чтение" слов с одной гласной очень облегчает процесс образования слогов - самый сложный при обучении чтению, и ребенок может "отрабатывать" сложный навык в существенно облегченных условиях. Когда же дело доходит до новых гласных, процесс идет уже куда проще, поскольку ребенку не приходится долго объяснять, как же с ней, с этой гласной, поступать, навык уже стабилизирован. Дело только за упражнением - чтением, чтением, чтением... Делать этот процесс веселым и неутомительным также помогает наш букварь. Буквы там очень крупные, много смешных картинок и полезных заданий.
Малышам, конечно же, читают сказки. К сожалению, отдавая предпочтение англоязычной среде, мы не имеем возможности читать ребятам русские книжки до перехода их в подготовительную группу. Надеемся, что, зная об этом, вы стараетесь больше читать им по вечерам. Однако в подготовительной группе мы очень стараемся восполнить имеющийся дефицит. После обеда, в русское время, мы много читаем. Стихи, рассказы, сказки. Причем ребята не просто слушают, они еще и рисуют - ведь так интереснее! К тому же это помогает развивать моторику, воображение - ребенок представляет то, что слышит, изображает это на бумаге, помогая тем самым себе лучше запомнить историю.
Но больше всего малыши любят ставить сказку сами. Каждый старательно учит свою роль на английском или на русском (в зависимости от того, на каком языке постановка). Сценки потом показывают преподавателям, родителям и выпускникам…
Англоязычный спектакль "Щелкунчик"
Русскоязычный спектакль "Архангельская богатейка"
По собственным программам мы занимаемся с ребятами и математикой. Весело, соревновательно, в игре, но очень интенсивно. За 2 года занятий наши малыши научаются уверенно считать до 100 и дальше. Складывать и вычитать как минимум в пределах десятка, имеют представление о единицах и десятках, об основных геометрических фигурах, решают простые задачи. Знают цифры и даже умеют записывать арифметические примеры. Но самое главное - они любят заниматься математикой, не считают, что это очень трудно, и вполне уверены в себе.
Мы много гуляем по городу, и поэтому к выпуску из English College дети уже имеют представление об истории и культуре Санкт-Петербурга. Каждый месяц самых старших детей посвящен чему-то или кому-то определенному. Вот октябрь - месяц Пушкина, где будут читать его сказки и ездить по пушкинским местам. А сентябрь был посвящен приближающемуся 300-летию Санкт-Петербурга. Ребята побывали на экскурсиях в Летнем Саду, Домике Петра I, Петродворце…
Да, в English College часто приходят и первоклассники (выпускники колледжа). Есть даже такой специальный праздник - День выпускника. Для гостей разыгрывается небольшой спектакль, а те в ответ рассказывают, как им живется в школе.
Ну и конечно, с малышами работают психологи, специалисты по раннему развитию. При необходимости проводятся логопедические занятия - занятия, позволяющие ускорить развитие моторики, профилактика дисграфии. Успехи каждого малыша тщательно отслеживаются и анализируются. Таким образом составляется индивидуальная программа обучения для каждого ребенка. Психологи проводят микро-тренинги, развивающие внимание, память, способность переключаться с одного вида деятельности на другой...
В результате, заканчивая English College, наши дети полностью подготовлены к школе: они умеют считать, читать и писать по-русски и по-английски, свободно общаются на этих языках. Они не боятся новых учителей, т.к. уже знакомы с ними, знают НШ и как минимум один старший класс - 2-й, который тоже недавно был в English College. И переход из детства в чуть более взрослую жизнь уже не кажется таким пугающим.
Вас ждут частные детские сады Взмах с английским языком в Кировском, Центральном, Выборгском и Василеостровском районах Санкт-Петербурга!
