Взмах > Бизнес-школа > Гуманитарная наша жизнь > Традиционные гуманитарные интенсивы > Гуманитарные интенсивы — 2013
Интенсив – взмаховское ноу-хау, уникальная форма работы, дающая исключительные результаты. На протяжении недели класс занимается одной темой, находящейся в рамках одной дисциплины или одного научного поля (по терминологии П.Бурдье).
Лекции преподавателей сменяются семинарами, подготовленными слушателями, часто проводятся выездные занятия. Повседневная упорная работа дает серьезное погружение в предмет, прорыв в той или иной области.
Ребята, не проявлявшие на уроках свои способности в той или иной сфере, начинают блистать на интенсиве. Междисицплинарность выгодным образом отличает интенсив от традиционного урока. На каждом интенсиве трудится несколько педагогов, специалистов в смежных областях (например, преподаватели истории, литературы и мировой художественной культуры взаимодействуют на гуманитарных интенсивах). Педагоги сменяют друг друга, мобилизуя весь свой творческий и научный потенциал. Формы занятий меняются столь же быстро, как и места их проведения.
10 класс осматривал созданный Петром город, и от первого дня (с экскурсией вокруг Петропавловской крепости и по петровскому Васильевскому острову с посещением Меньшиковского дворца) и до последнего (с экскурсией по поэтическим местам Северной столицы – от музея-квартиры Блока до дома Мурузи на Литейном проспекте) перед слушателями вставали три века истории Северной Пальмиры, оживленные рассказами преподавателей. Читать подробнее >>
7 класс посвятил неделю интенсива русскому языку. Лекция о словарях перетекла в экскурсию в Российскую национальную (Публичную) библиотеку, изучение русского эпоса перешло в просмотр мультфильмов по сюжетам былин, рассказ о В.И.Дале сменился работой с созданным им словарем, в котором ребята отыскали много новых для себя слов, а рассказ о старославянском языке вылился в задание написать свои имена древними буквами. И тут же перешли к современности – на занятии по средствам массовой информации.
Об этом лучше всего расскажут сами семиклассники.
- Лида, понравилось ли тебе на гуманитарном интенсиве?
- Это было захватывающе! Я узнала, как выглядят буквы кириллицы и глаголицы, составила свою былину, прочитала
рассказ Шекли «Запах мысли». Юлия Андреевна натолкнула нас на то, что мы можем и должны использовать все свои
чувства максимально.
(Л. Крыжановская)
- Маша, интересно ли было на экскурсии в Российскую национальную библиотеку?
- Мне понравился запах книг, такой древний и уютный. Я подумала, когда получу паспорт, то запишусь в нее сразу. Нам
рассказали о словарях, способе сохранения книг в виде микрофильмов. В общем, я стала знать больше. Там еще был
пневмо-контейнер, который доставляет контейнер с книжкой по струе воздуха.
(М. Лысковец)
Я безумно люблю историю, литературу и русский язык, поэтому, когда я узнала, что именно у нас будет гуманитарный
интенсив, я была счастлива. Я не могу выбирать между самыми классными событиями, ибо мне понравилось ВСЕ.
Мне понравились лекции Татьяны Петровны, Евгения Рудольфовича, поход в библиотеку, тренинг с Юлией Андреевной. В
общем, я могу сказать, что я бы с радостью повторила этот интенсив.
(А.Карсекина)
На первой неделе у нас был ГУМинтенсив. У нас было много всего интересного! Мы ездили в РНБ, говорили о разных
писателях, обсуждали былины, читали и обсуждали рассказ Роберта Шекли «Запах мысли».
С нами работали: Татьяна Петровна, Юлия Андреевна, Татьяна, Евгений Рудольфович.
Мне очень понравилось, я узнала многое о РНБ! Там было огромное количество книг, энциклопедий и ступенек!
Еще я услышала одну интересную историю про А.С.Пушкина.
Еще мы писали тест про слова, используя разные словари. Антону попалось слово «солярный», и его ни в одном словаре
не было! И поэтому, когда мы были в РНБ, он его пытался с огромным усердием найти!
А еще у нас был урок с Юлией Андреевной, на котором мы общались, «вставали по характеру», объясняли свое настроение
с помощью пальцев и показывали пантомиму.
Все было очень интересно!
(Н.Мончанова)
Старшая школа (Бизнес-школа, 7-11 класс) с углубленным изучением английского языка и экономики.